看词语>词语造句>自然造句
ran

自然

自然:①即“自然界”。广义指具有无穷多样性的一切存在物,与宇宙、物质、存在、客观实在等范畴同义,包括人类社会。狭义指与人类社会相区别的物质世界。通常分为非生命系统和生命系统②天然而非人工的

自然造句

  • 微笑的时候。有很多男人都不喜欢微笑,是不知道微笑的力量。微笑的男人会由内而外散发出一种自然的力量,让你觉得平易近人,魅力自然就显现出来了。
  • 想象力作为一种创造性的认识能力,是一种强大的创造力量,它从实际自然所提供的材料中,创造出第二自然
  • 我的家虽然大,然而人多,自然也不算宽敞;他家虽然很小,毕竟只他一个人,自然算大。
  • 自然界有很多奇怪的现象有待我们探索。
  • 他在影片中扮演战斗英雄,演得自然、逼真,给我留下了深刻的印象。
  • 自然自然的法则在黑夜中隐藏。
  • 人类向大自然索取财富并不是无限度的。
  • 人类破坏了自然,就破坏了自己的生存环境。
  • 冬天,大地披上了一层白纱,让风吹过的地方总是有痕迹的。雪,晶莹剔透,冰冰凉凉,捧一些在手上,不一会,那白白的小雪花便化成了水,她们将自己的生命转化成另一种形式,原因是,它们不愿离开自然的怀抱。所有的一切,与过去都发生了不一样的变化,这是这一年中的最后一段时光,它的里里外外,都让我们体会到了纯洁。生命是纯洁的,它的便污在于你自己,要让生命永远保持在冬天的雪里,永远的发出属于她自己的光芒!自然自然便会美,因为你的心不变。
  • 过渡句的作用是承上启下,使文章过渡自然
  • 地震属于不可抗拒的自然灾害。
  • 不卑不亢,保持个自然的心态,提前做一些功课。不能慌,说话要有条理性,而且说话的时候不要小动作太多,肢体语言不需要太丰富,自然最好。了解一下领导的喜好,不要去说一些让领导反感的话语。注意在领导面前尽量不要评价他人,领导在你面前说别人时尽量做到只听不说。谈话尽量不要太冷场就可以了,也不要太多话。
  • 自然是艺术的,艺术是自然的。自然的方式,自然的格调,自然的韵律。艺术是模仿大自然的结果。
  • 爸爸同意星期天带我到自然博物馆参观。
  • 值得注意的是,由于填空式提问所诱出的回答更简短,学生只需填补一下所空缺的信息,所以学生参与交际的量就自然减少了,使用目的语的动机也减弱了。相比之下,外籍教师就较少地采用此形式,他们更看重语言的自然输出。
  • 欣赏高山,自然会在高山的巍峨中找到强悍和凝重;欣赏大树,自然会在大树的伟岸中获得自立和尊严;欣赏小草,自然会在小草的葳蕤中汲取执著与希望。
  • 思考是一种鼓舞,思考也是一种成长。思考万物,自然会在万物的荣损中体会起伏的转承;思考人生,自然会在人生的甜苦里品味变幻的神奇。
  • 自然博物馆里陈列着一具庞大的黄河象骨骼化石。
  • 对违反纪律的同学我们不能任其自然
  • 也许事情的发生代表着我们不断的去想,不断的去围绕却不懂得不去面对,人自然就不容易忘记一个人了,越想去忘记的事情跟人会使事情变得适得其反,只有懂得去放下,放下心中的一些事,自然就无所谓了,即使是忘记不了也没关系了。
  • 我的老师虽然不凶,然而不苟言笑,自然不算温柔;同桌虽然爱哭,毕竟也爱笑,自然算乐观。
  • 对于需要大量记忆的科目,一个人复习起来,其枯燥乏味自然可想而知。很多人可能提出画知识图表的建议。这固然是个好方法,但终究是孤军奋战,归纳的过程本身并不节省时间。不过,若几个同学一起,每人都分配一些任务,然后把各自的成果资源共享一下,结果就相当于用原来几分之一的时间总结了全部的知识,事半功倍。而且,若只是给自己做,很可能不那么认真,但一想到这东西是要给别人看的,自然就认真起来了。做的时候多用一些彩色的图形,给人以视觉的冲击;编一些顺口溜,被起来琅琅上口,加深记忆。
  • 很简单了!让自己的实际行动能力大于自己的语言思维,也就是说能说到六七八,做能做到八九十。父母自然相信你,因为事实大于雄辩。不过在父母生边成长的人是永远做不到的,因为父母面对的独立与现实你多,能力自然也比你强,就算你对,也只是父母吃饭时无意剩下的米粒。对不代表行,有道理不代表有能力。别在为这个纠结了!父母就是与众不同。
  • 只有像儿童和原始人那样把自然本性与心灵合而如一,灵感和想象才会突突流泻,混沌而澄澈的创造才会自然产生。
  • 在各种自然灾害中,地震给人们造成的灾难最严重。
  • 国家设置了许多自然保护区,保护珍稀野生动植物。
  • 意思是,显现在人类眼前的,即醒目的或者可以测量的自然事件,被称为自然现象或者自然事件,它们追溯到了自然原因。
  • 是说,建立好的制度,全民的意识会自然的提高,只有民智已开,社会的阴暗面自然是可以治疗的,也是可以治愈的。如果社会没有公平正义,试想,不管是身处于哪个阶层,一定会永远生活在茫茫的夜色之中。
  • 艺术家对于自然有着双重关系,他既是自然的主宰,又是自然的奴隶,他是自然的奴隶,因为他必须用人世间的材料进行工作,才能使人理解;同时他又是自然的主宰,因为他使这种人世间的材料服从他的较高的意旨,并且为这较高的意旨服务
  • 人类对很多自然现象尚不能做出科学的解释。

自然用法