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对于我来说,生命的意义在于设身处地替人着想,忧他人之忧,乐他人之乐.
历史，也可获得人生化的处理。把人类的早期称作人类的童年，把原始文明的发祥地称作人类文化的摇篮，开始可能只是一种比喻，但渐渐人们在其中看到了更深刻的意义。个体生命史是可以体察的，因此，一旦把历史作人生化处理，它也就变得生气勃勃，易于为人们所体察了。把历史看得如同人生，这在人生观和历史观两方面来说都是超逸的，艺术化的。
太多，就是不健康。
•学不会适度地“绝情”，那就永远得不到真正完满的“情”！
培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
彼此恋爱，却不要做爱的系链。
念了十几年书，想起来还是幼儿园比较好混！
自制的友谊要比买来的友谊更持久。
真正的友谊不是一株瓜蔓，会在一夜之间蹿将起来，一天之内枯萎下去。
我们的理想，不管怎么样，都属于未来。