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思索生知，慢易生忧，暴傲生怨，忧郁生疾。
我们学校以前有一个女生梦游的时候只穿内衣裤，可惜啊！我没碰到过她梦游啊！要是我碰到了，我肯定不会叫醒她的～因为叫醒正在梦游的人会使梦游的人有生命危险的！所以我只会在旁边慢慢欣赏，我这可是在保护她啊！
使人年老的不是岁月，而是理想的失去。
我愿用我作部的生命，从事研究科学，来贡献给生育我栽培我的祖国和人民。
和朋友谈心，不必留心，但和敌人对面，却必须刻刻防备。
开明教育是使人们的思维成为一种能够自由发挥的令人愉快的场所。
人身之所重者，元气也；国家之所重者，人才也。
人们为自己做出了漂亮的事情而沾沾自喜，但是事情的成功往往是由于侥幸，而不是预先设计好的
得到自由所需要不过是勇於舍弃一些你本以为无法舍弃的东西而已。——《十一楼》
历史，也可获得人生化的处理。把人类的早期称作人类的童年，把原始文明的发祥地称作人类文化的摇篮，开始可能只是一种比喻，但渐渐人们在其中看到了更深刻的意义。个体生命史是可以体察的，因此，一旦把历史作人生化处理，它也就变得生气勃勃，易于为人们所体察了。把历史看得如同人生，这在人生观和历史观两方面来说都是超逸的，艺术化的。